(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202210892004.X (22)申请日 2022.07.27 (71)申请人 日照职业 技术学院 地址 276825 山 东省日照市烟台北路16号 日照职业 技术学院 (72)发明人 燕梅　徐伟莲　丁香　 (74)专利代理 机构 深圳国联专利代理事务所 (特殊普通 合伙) 44465 专利代理师 陈丹丹 (51)Int.Cl. G06Q 10/06(2012.01) G06Q 50/20(2012.01) G06F 30/20(2020.01) (54)发明名称 一种信息化的校园创新创业实 践生态系统 (57)摘要 本发明公开了一种信息化的校园创新创业 实践生态系统， 涉及到创业实践系统的技术领 域， 包括校园中央信息处理器、 虚拟仿真模块、 云 服务模块、 企业沙盘模拟经营模块、 企业信息化 探索实践模块和虚拟商业社会实践模块。 本发明 设置企业沙盘模拟经营模块则是能够最大限度 的模拟社会 经营的方式与运行的方法， 能够让学 生最大限度的体验创业途中的艰辛与经验， 让学 生体验社会事件对行业的动荡带来的影 响， 从而 让学生学会规避风险， 而且还能人才培养特色， 为学生提供创业意识熏陶、 创业知识学习、 创业 能力提升、 创业项目孵化的重要场所， 集聚各种 创新创业要素， 为校园创业者提供良好的工作空 间、 网络空间、 社交 空间和资源 共享空间。 权利要求书1页 说明书5页 附图1页 CN 115204718 A 2022.10.18 CN 115204718 A 1.一种信息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 包括校园中央信息处理器 (1)、 虚拟仿真模块(2)、 云服务模块(3)、 企业沙盘模拟经营模块(4)、 企业信息化探索 实践 模块(5)和虚拟商业社会实 践模块(6)； 所述校园中央信息处理器(1)用于运行虚拟仿真模块(2)、 云服务模块(3)、 企业沙盘模 拟经营模块(4)、 企业信息化探索实践模块(5)和虚拟商业社会实践模块(6)的正常运行与 实践操作； 所述虚拟仿真模块(2)用于收集社会各行业的股市信息、 社会各个行业的行情与突发 事件对行业的冲击产生的影响力， 将收集的信息储存到 云服务模块(3)内， 并且将收集的信 息运用到企业沙盘模拟经营模块(4)、 企业信息化探索实践模块(5)和虚拟商业社会实践模 块(6)内以达 到真实经 营的效果； 所述云服 务模块(3)用于储 存信息并与校园中央信息处 理器(1)交 互信息； 所述企业沙盘模拟经营模块(4)用于让使用者达到真实的创业实践效果， 提供小型社 会经营理念让大量师生共同在小 型社会内扮演不同的角色， 增加创业的真实性提供一个良 好的生态系统； 所述企业信息化探索实践模块(5)用于让学生了解各个行业与社会中各个企业的信 息， 让学生增加对行业的了解以防上当； 所述虚拟商业社会实践模块(6)用于让学生了解社会的体系架构积累创业经验、 规避 风险综合培 养学生的实 践能力与创造能力。 2.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 校园中央信息处理器(1)采用独立机房与社会企业合作来制作真实的效果创新创业 实践生 态系统， 校园中央信息处理器(1)内包含所有 师生信息， 并所有 师生共同融入校园创新创业 实践生态系统， 从而提供创业的真实性。 3.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 虚拟仿真模块(2)观察各个行业的行情与中央新闻结合根据国家政 策来提供创业信息与未 来市场的走向。 4.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 云服务模块(3)用于储 存信息提供与校园中央信息处 理器(1)交 互外界信息的作用。 5.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 企业沙盘模拟经营模块(4)提供一个创新创业 实践生态 算法， 算法将云服务模块(3)储存的 信息和虚拟仿真模块(2)结合 提供学生创业方向。 6.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 企业信息化探索实 践模块(5)用于提高学生的防骗能力来 就业规避风险。 7.根据权利要求1所述的一种信 息化的校园创新创业实践生态系统， 其特征在于： 所述 虚拟商业社会实践模块(6)让学生了解社会各个阶层的人群， 从而找到创业商机来积累创 业经验。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 115204718 A 2一种信息 化的校园创新创业 实践生态系统 技术领域 [0001]本发明涉及创业实践系统的技术领域， 特别涉及 一种信息化的校园创新创业实践 生态系统。 背景技术 [0002]目前， 高校学生创新创业面临的障碍主要有3个方面。 第一， 跨专业知识储备不足， 77.78％的学生认为经验缺乏， 这表明高校没有很好地进 行跨学科教育、 培养多 学科视角解 决问题、 组织跨专业互动； 第二， 校内外资助脱节， 72.34％的学生表示资金不足， 认为没有 适合的合作伙伴、 家庭不支持、 政策支持力度不够的学生分别有23.81％、 22.22％、 12.97％， 可以看出， 无论是在资金资助、 同学合作、 师生合作， 还是家庭支持、 学校支持、 政 策支持等诸多方面， 都存在一些不足， 存在校内外资助支持脱节的现象。 第三， 创新创业理 念陈旧； 相当一部分学生难以承受失败带来的后果(44.44％)， 这与缺乏创业指导 (41.95％)、 创业理想化(38.1％)实质是一样的， 都是创新创业理念陈旧的表现。 由此可见， 高校目前 的创新创业环境并不是很好， 当这种不好的校园创新创业环境被学生感知之后， 学生就会减少创新创 业行为。 80.41％的学生希望学校提供场所、 设备等环境和服务， 希望 学校提供初始创业资金、 配套资金支持的学生 也高达62.39％。 [0003]以上说明多数学生初始创业离不开学校的支持和服务， 而学生在学校中没有较好 的平台来积累创业经验不懂得如何规避创业风险， 而且在学校中学生无法真是的体验创业 带来的收获， 从而没有创业的基本意识能力得不到提升。 因此， 高等学校需要积极塑造一种 信息化的校园创新创业实践生态系统来满足需求， 只有当这种浓郁的创新创业氛围被学生 个体所感知， 才 会有效催生创新创业行为。 发明内容 [0004]本申请的目的在于提供一种信息化的校园创新创业实践生态系统， 可有效解决上 述背景技 术中提出的问题。 [0005]为实现上述目的， 本申请提供如下技术方案： 一种信息化的校园创新创业实践生 态系统， 包括校园中央信息处理器、 虚拟 仿真模块、 云服务模块、 企业沙盘模拟经营模块、 企 业信息化探索实 践模块和虚拟商业社会实 践模块； [0006]所述校园中央信息处理器用于运行虚拟仿真模块、 云服务模块、 企业沙盘模拟经 营模块、 企业信息化探索实 践模块和虚拟商业社会实 践模块的正常运行与实 践操作； [0007]所述虚拟仿真模块用于收集社会各行业的股市信息、 社会各个行业的行情与突发 事件对行业的冲击产生的影响力， 将收集的信息储存到云服务模块内， 并且将收集的信息 运用到企业沙盘模拟经营模块、 企业信息化探索实践模块和虚拟商业社会实践模块内以达 到真实经 营的效果； [0008]所述云服 务模块用于储 存信息并与校园中央信息处 理器交互信息； [0009]所述企业沙盘模拟经营模块用于让使用者达到真实的创业实践效果， 提供小型社说　明　书 1/5 页 3 CN 115204718 A 3