ICS35.240.99 L 67 中华人民共和国国家标准 GB/T 36438—2018 学习设计XML绑定规范 Learning design XML binding specification 2019-01-01实施 2018-06-07发布 国家市场监督管理总局 发布 中国国家标准化管理委员会 GB/T 36438—2018 目 次 前言 引言 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 4 缩略语 5 标准框架 5.1 实现和一致性的三个层次 5.2 组成与内容 6总体要求 6.1 字符集编码 6.2 命名空间 7 学习设计模式A层标准描述性表达 7.1 学习设计<learning-design）元素 7.2 组件(components）元素 7.3 角色（roles）元素. 7.4 活动<activities）元素 ... 15 7.5 学习活动<learning-activity）元素 7.6 支持活动<support-activity）元素 22 7.7 活动结构《activity-structure）元素 24 7.8 环境<environments）元素 7.9 服务（service)元素… 30 7.10 方法<method）元素 36 7.11 剧本<play）元素 7.12 幕《act）元素 42 8学习设计模式B层标准描述性表达 44 8.1 属性<properties）元素 44 8.2 设置属性值时元素 53 8.3 改变属性值元素 55 8.4 监控元素 55 8.5 邮件数据<email-data>附加属性 57 8.6 条件元素· 8.7 表达式(expression）模式组 60 8.8 然后模式组（thenmodel) 68 8.9 计算<calculate）元素 72 8.10 条件为真时元素 73 1 GB/T36438—2018 8.11 全局元素元素 8.12 全局属性class 77 8.13 数据类型datatypes 77 8.14 限制类型restrictiontypes 78 9学习设计模式C层标准描述性表达 9.1通告元素.· 79 9.2 通告<notification元素扩展元素 80 GB/T36438—2018 前言 本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 本标准由全国信息技术标准化技术委员会（SAC/TC28）提出并归口。 本标准起草单位：华东师范大学、上海熙育信息科技有限公司、安徽教育网络出版有限公司、中国电 子技术标准化研究院， 本标准主要起草人：吴永和、吴雷、冯翔、余云涛、史戈、顾小清、何超、刘名卓、李宝敏、姜昌华 王浩楠。 Ⅲ GB/T364382018 引言 信息技术的发展带来了学习、教育和培训技术的全面革新，数字化学习越来越广为接受，成为传统 学习、教育和培训模式的新发展。 数字化学习的重要环节之一是学习设计。2013年12月31日，GB/T30265一2013《信息技术 学 习、教育和培训学习设计信息模型》发布，该标准重点解决信息技术学习、教育和培训标准体系中学 习设计的基本问题，是设计一个课程框架，以支持课程的多样性及课程创新，并同时促进数字化学习材 料的可交换与互操作；强调以学习活动为中心，利用教育建模语言描述各种不同的教学法，比如协作学 习、混合式学习、基于问题的学习等，对网络教育的发展和教育资源的共享、重用和系统互操作起到积极 作用。为了GB/T30265一2013更好实施，需要将该标准应用到工程实现，需要一个XML绑定的规范 指导，以推进学习设计在数字化学习中能更好应用。学习设计XML绑定规范按照GB/T21364一2008 《信息技术学习、教育和培训基于规则的XML绑定技术》对GB/T30265一2013中学习设计信息 模型进行XML绑定。对网络教育的发展和教育资源的共享、重用和系统互操作起到积极推进作用。 IV GB/T36438—2018 学习设计XML绑定规范 1范围 本标准依据GB/T30265一2013，规定了学习设计信息模型XML语言描述语法。 本标准适用于学习、教育和培训领域对教与学的过程进行描述和课程框架设计。 2规范性引用文件 2 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T13000—2010信息技术通用多八位编码字符集（UCS) GB18030信息技术中文编码字符集 GB/T26222—2010信息技术学习、教育和培训 内容包装 GB/T30265—2013信息技术学习、教育和培训学习设计信息模型 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 属性 attribute DTD中所声明元素的参数，通常定义其类型与取值范围（包括默认值）。 ［GB/T30265—2013，定义3.2] 3.2 文档 document 数据流，其结构信息含摄于相关DTD所定义的诸多元素中。 [GB/T30265—2013,定义3.3] 3.3 element 元素 注：改写GB/T30265—2013，定义3.4。 3.4 实施 facilities 包含元素、属性及其相关语义，实现功能在于其能够提供必要的条件。 注：改写GB/T30265—2013，定义3.5。 3.5 实现 implementation 能够提供诸多便利条件与服务以支持其详细要求的系统。 [GB/T30265—2013，定义3.6] 1 GB/T36438—2018 3.6 解析parsing 能够扫描文档，文档之信息被过滤，检查其与元素定义的一致性的行为。 【GB/T302652013，定义3.7 3.7 属性操作 propertyoperation 对属性或属性集上的以下运算：设置属性、查看属性、设置属性集、查看属性集、修改属性值。 ［GB/T30265—2013，定义3.8] 3.8 F run of a unit of learning 学习单元执行 一些可能事例之集合，这一集合体称为学习单元的一次执行。在执行过程中，每个人都绑定于学习 单元中所定义的角色及其相应的启动日程，同样的学习单元、同样的标识可以无数次运行，相同的标识 一般需要相同的结构与内容。学习单元标识之差别在于学习设计即内容与结构的版本号。 ［GB/T30265—2013，定义3.9] 3.9 执行时 runtime 用以阐释用户使用学习设计时的具体要求。 [GB/T30265—2013，定义3.10] 3.10 确认validation 文档通过相关DTD复核的过程，以确保结构、所使用的元素与属性和DTD中的定义一致。 ［GB/T30265—2013,定义3.13] 3.11 Web内容 FWebcontent 资源的一种数据类型，其可以用Web浏览器访问，如html、xml、flash、applets、textprocessor或样 式单文件等，不要求其为定义结构完整的文档。 ［GB/T30265—2013，定义3.14] 4缩略语 下列缩略语适用于本文件。 CDATA字符型数据（characterdata) DTD文档类型定义（document typedefinition） URI统一资源标识符（uniformresourceidentifier) URL统一资源定位符（uniformresourelocator） W3C万维网联盟（worldwidewebconsortium） XML 可扩展标记语言（extensiblemark-uplanguage） 5 标准框架 5.1 实现和一致性的三个层次 本标准支持课程的多样性及课程创新，并促进数字化学习的学习材料可交换与互操作，利用教育建 模语言描述以学习活动为中心的各种不同的教学法，通过学习设计来实现描述教与学的过程的完整性、 2