ICS35.240.99 L 67 中华人民共和国国家标准 GB/T 36447—2018 多媒体教学环境设计要求 Multimedia instructing environment design requirements 2018-06-07发布 2019-01-01实施 国家市场监督管理总局 发布 中国国家标准化管理委员会 GB/T36447—2018 目 次 前言 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 缩略语 多媒体教学环境分类 5 6 演示型多媒体教学环境 6.1 概述 6.2 演示型多媒体教学环境大小分类 6.3 供配电系统特性指标 6.4 照明系统特性指标 6.5 信息网络系统特性指标 6.6 扩声系统声学特性指标 6.7 大屏幕显示系统设计 6.8 中央控制系统 录播型多媒体教学环境· 7 7.1 概述 7.2 基础条件要求 15 7.3 录播系统. 16 8交互型多媒体教学环境 L9 8.1 概述· 19 8.2 照明系统特性指标 19 8.3 供配电系统特性指标 19 8.4 信息网络系统特性指标 20 8.5 中央控制系统. 20 8.6 交互（软件）系统. 20 8.7 交互智能平板一体机和电子白板系统 21 8.8 其他… 22 语言学习型多媒体教学环境 9 22 多媒体教学环境管理控制中心 10 23 10.1 概述 23 10.2 系统组成 23 10.3 功能 10.4 供配电 23 10.5 接地 23 GB/T36447—2018 前言 本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任 本标准由全国信息技术标准化技术委员会（SAC/TC28）提出并归口。 本标准起草单位：清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、南京大学、华南理 工大学、华中科技大学、北京工业大学、中国科学技术大学、东南大学，北京艾威康电子技术有限公司、深 圳锐取信息技术股份有限公司、中央民族大学、长安大学、对外经贸大学、电子科技大学、中国传媒大学 苏州科技大学、广州视睿电子科技有限公司、深圳市台电实业有限公司、广东启源建筑工程设计院有限 公司声学分公司、北京竞业达数码科技有限公司、浙江省宁波音王集团、北京信息科技大学、北京科技大 学、常州大学、国家会计学院、河北师范大学、北华大学、上海卓越睿新数码科技有限公司、北京市闪联信 息产业协会、中国电子工业技术标准化研究院。 本标准主要起草人：钟晓流、丁泉龙、沈宏兴、吴庚生、张亦工、左渠、雷志华、毕雄、陈学林、郑道林、 曹春林、姜昌金、崔建生、薛玉田、罗钦平、杜建新、傅怡琦、董榕、马振平、王健、张秋、黄明寒、侯移门、 王祥贵、江一山、苏建国、肖波、张剑平、林万新、钱震、胡文有、龚小峰、牛长山、冉旭、韩、李海霞、 宋述强、杜婧、余云涛、王立建、李莹。 GB/T36447—2018 多媒体教学环境设计要求 1范围 统、信息网络等基础条件和音频系统、视频系统、智能化控制系统以及系统集成的基本要求 本标准适用于多媒体教学环境的设计与实施 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T2887—2011计算机场地通用规范 GB/T14960电视广播接收机用红外遥控发射器技术要求和测试方法 GB/T17618—2015信息技术设备抗扰度限值和测量方法 GB/T36354—2018数字语言学习环境设计要求 GB50052—2009供配电系统设计规范 SJ/T11343—2015数字电视液晶显示器通用规范 ISO/IEC14496-3信息技术视听对象的编码 第3部分：音频（Informationtechnology Coding of audio-visual objects-Part 3:Audio) nologyCoding of audio-visual objectsPart 10:Advanced video coding) ITUH.239ITU-TH.300系列终端的角色管理和附加媒体信道（Rolemanagementand additional media channels for ITU-T H.300-series terminals) ITUH.323基于包的多媒体通信系统（Packet-basedmultimediacommunicationssystems) 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 传声增益 transmission gain 扩声系统在最高可用增益状态时，听众区内各测量点稳态声压级平均值与扩声系统传声器处稳态 声压级的差值。 注：单位为分贝（dB)。 3.2 多媒体教学环境 multimedia instructing environment 与学校教学、科研、内外交流与合作活动相关的应用场所及其范围内多媒体教学设备的组合 注1：多媒体教学环境的核心是现代教育技术的广泛应用。它以信息网络为基础，从环境（如设备）、资源（如图书、 有力的支持。 注2：多媒体教学环境包括多媒体教学环境（各种功能的多媒体教学环境）和多媒体视听应用环境（大礼堂、学术报 告厅、多功能厅等）。 1 GB/T36447—2018 3.3 混响reverberation 在室内声场达到稳态的情况下，当声源停止发声后，房间的边界面或房内的障碍物使声波多次反射 或散射而产生声音延续的现象。 3.4 混响时间 reverberationrime 当一个稳定的声音信号突然中断后，在厅堂内的声压级跌落60dB(T60）所需要的时间。 3.5 交互智能平板 interactiveintelligentpanel 通过触控技术对平板（LCD、PDP）上显示的内容进行操控，实现人机交互操作的一体化设备。 3.6 扩声系统 sound reinforcement system 由电声（音频）设备和声场（建筑声学环境）组成的系统，它将声源（来源于话筒或播放设备）信号转 变为电信号，经放大、处理、传输，再转换为声信号还原于所应用的声场环境。 注：主要设备包括传声器、音源设备、调音台、信号处理器、功率放大器和扬声器系统。 3.7 声压级 sound pressure level 实际声压和基准声压之比的20倍对数值 注：单位为分贝，基准声压为20μPa。 3.8 系统总噪声级 system total noise level 扩声系统达到最高可用增益，听众区各测量点由扩声系统所产生的各频带噪声声压级（扣除环境背 景噪声影响)的平均值。 3.9 液晶显示屏 liquid Irystal lisplay 通过外加电压使液晶分子取向改变，以调制透过液晶的光强度产生灰度或彩色图像的显示屏。 3.10 顿率frame rate 每秒钟画面更新的次数。 注：单位是“顿/秒”，即fps（framespersecond） 3.11 中央控制系统 central control system 用于强、弱电设备或系统的设置和调整，信号的分配、切换及调度管理的设备或系统的总称。 3.12 电影模式 moviemode 录播系统录制的单流单文件视频的模式，视频画面会根据教学环节自动或手动切换导播。 3.13 资源模式 resourcemode 录播系统录制的多流多文件视频的模式，每路信号会独立录制成一个视频文件。可以通过浏览器 或专用播放器打开，同时观看多路信号画面；也可以自由拖动画面布局，并单击放大每一路视频文件。 4缩略语 下列缩略语适用于本文件。 2 GB/T364472018 AP：无线接人点（AccessPoint） AV：音视频（AudioVideo) CRC：循环穴余检验（CyclicRedundancyCheck） DP：显示接口（DisplayPort) DVI：数字视频接口（DigitalVisualInterface） HD：高清晰度（HighDefinition） HDMI：高清晰数字多媒体标准接口（High-definitionDigitalMultimediaInterface) IC：集成电路（IntegratedCircuit) IP：互联网协议（InternetProtocol） IR：红外辐射（InfraredRadiation) LCD：液晶显示屏（LiquidCrystalDisplay） LED:发光二极管(LightEmittingDiode) PDP：等离子显示屏（PlasmaDisplayPanel) RGB:红、绿、蓝(Red Green Blue) SDK：软件开发包（SoftwareDevelopmentKit） SDI：串行数字接口（SerialDigitalInterface） SIP：会话发起协议（Session InitiationProtocol) TCP：传输控制协议（TransmissionControlProtocol) UGR:统一眩光值(Unified Glare Rating) USB：通用串行总线（UniversalSerialBus） VGA：视频图形阵列（VideoGraphicsArray） C 多媒体教学环境分类 按照使用功能，多媒体教学环境可分为：演示型多媒体教学环境、录播型多媒体教学环境、交互型多 媒体教学环境、语言学习型多媒体教学环境和多媒体教学管理控制中心 6演示型多媒体教学环境 6 6.1概述 演示型多媒体教学